Recomendaciones para trabajar en el aula

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

INSCRITO BAJO EL No. PD16100701

U.E  COLEGIO JESÚS RAFAEL SOTO  FE Y ALEGRÍA

UNARE II  SECTOR II  PUERTO ORDAZ-ESTADO BOLÍVAR

Recomendaciones para trabajar en el aula con niños con alguna condición: Déficit de atención e hiperactividad.

·         Publique los reglamentos.  Teniendo las reglas escritas, clara y ante la vista, permite que los niños asuman y conozcan lo que se espera de ellos.

·         Repita las indicaciones sobre las actividades a realizar, Léalas en voz alta.  Los niños con DAT necesitan oír las cosas  más de una vez.

·         Póngalas por escrito las reglas y normas del salón y repetirlas todos los días.

·         Siente al niño con DAT cerca de su escritorio o donde usted   pase la mayor parte del tiempo, esto reducirá también su inquietud.

·         Establezca límites, fronteras.  Esto contiene o restringe, pero     no castiga.  Hágalo de forma consistente, predictible, rápida y franca.

·         La memoria frecuentemente es un problema con estos alumnos. Realicen  juegos de memoria y  con barajas etc. Trabaje "memoria de trabajo activo" Haga un juego de todo lo que pueda.  La motivación es un ente primordial y ayuda.

·         El maestro es un modelo para el niño. Hay que ser tolerante, flexible y paciente con estos niños en la medida de lo posible. Suelen requerir más afecto dado que, a menudo, se sienten solos. Es necesario combinar la exigencia de trabajo con la comprensión hacia su trastorno.

·         Las instrucciones deben ser claras y concisas, adecuadas a la capacidad y características del niño. Mejor sólo una instrucción en cada emisión verbal. Si introducimos diversas peticiones en una misma locución, el niño se pierde con facilidad. Ejemplo: trabaja, escribe, no gritar, no pararse, siéntate, etc…

·         Mantenga cerrada la puerta del aula, en especial durante las pruebas/exámenes

·         Minimice las distracciones en el aula misma

·         Siente al niño cerca de otro niño que constituya un buen ejemplo a seguir

·         Incentive al niño cuando haga las cosas bien con elogios, abrazos o con imágenes en su cuadernos que lo estimulen y si el resultado no es el esperado en las actividades exprese que debe de mejor que para la próxima será mejor igual incentive.

Recuerda que ser docente es: ser madre, amiga,  psicóloga, entre otros, eres el ejemplo  de cada niño que le das clase.

Juneth Goitia

Psicopedagoga